Aprendizaje basado en el pensamiento

Para iniciar es un aprendizaje que no está basado en la repetición, se fundamenta en desarrollar el pensamiento y pretende que los alumnos capten los conocimientos.

Es interesante ya que el docente provoca en los alumnos a que se despierte el pensamiento creativo, a desarrollar destrezas y habilidades, al desarrollar ideas nuevas. Enseñarle al alumno a que no se quede solo con la información recibida en clase, que aprenda a desarrollar el pensamiento crítico, no recibir como absoluto el conocimiento que se le está trasladando, incluso debe tener la capacidad de debatir, a cuestionar en determinado momento. Enseñarle al alumno a desarrollar la capacidad de análisis, a no solo conformarse con escuchar una clase, debe indagar, interesarse, ir más allá.

¿Cómo se aplica?

• Pues es necesario que el alumno desarrolle las habilidades básicas, y otras competencias complementarias.
• A que el alumno piense por su propia cuenta.
• A escuchar de forma activa, es decir participando.
• Enseñarle al alumno a empatizar.
• Como finalidad la metacognición.

Hay que tener en cuenta que esta metodología se construye de forma paulatina, lleva cierto tiempo, no es algo que puede implementarse en una sola clase. Nos lleva a desarrollar en el alumnado habilidades de pensamiento crítico, de tal manera que en el futuro aporten, cuestionen y no solo se queden con la información del docente, a que formulen sus propias conclusiones.

Es una metodología participativa, ya que propone el trabajo individual y grupal, el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales, algo muy importante que toma en cuenta la participación de los demás. Promueve el uso de organizadores gráficos, los cuales nos ayudan a organizar el contenido, con el fin de desarrollar el pensamiento en los alumnos.

Características:

• Sobre todo, enseñar a los alumnos a pensar de forma significativa.
• Ser intencional (que se quiere que aprendan los alumnos).
• Explícito, es decir ser directo.
• Uso de herramientas de pensamiento que generen este análisis, y con ello lograr que interioricen el aprendizaje.
• Organizar el contenido.

Grupo No. 1

Grupo No. 2

Grupo No. 3

Finalmente, el aprendizaje basado en el pensamiento debe ser consciente, reflexivo y continuo, se le enseña al alumno a tener juicio, es decir, más allá de quedarse con un análisis del contenido.